DESARROLLO DE INSTRUCTORES: CREANDO EXPERIENCIAS ÚNICAS DE APRENDIZAJE
D. IGNACIO DEL MORAL
Especialista en anestesiología y reanimación. Licenciado en medicina por la Universidad de Valladolid y doctor por la Universidad de Cantabria.
EDIFICIO H: ZONA DE EXPOSICIÓN COMERCIAL / POSTER / PUNTO DE ENCUENTRO / PHOTOSIM
MODERADORES: CARMEN CASAL ANGULO / PATRICIA CHICA MARTÍNEZ
914. AUMENTO DE COMPETENCIA EN SVI EN ENFERMERAS HOSPITALARIAS MEDIANTE SIMULACIÓN
916. AN INTRODUCTION TO DUAL PROCESSING THEORY (DPT) AS A THEORETICAL FRAMEWORW FOR UNDERSTANDING THE COGNITIVE ELEMENTS ENAGLING THE DEVELOPMENT OF DIAGNOSTIC COMPETENCE
919. SIMULACIÓN CLÍNICA Y TAXONOMÍAS ENFERMERAS: ACEPTACIÓN DE ESCENARIOS CLÍNICOS A LA METODOLOGÍA DE ENFERMERÍA
925. DESARROLLO DE UN SISTEMA INTERACTIVO DE PETICIÓN DE PRUEBAS COMPLEMENTARIAS PARA UNA SALA DE SIMULACIÓN DE ALUMNOS DEL GRADO DE MEDICINA Y ENFERMERÍA
927. USO DE UN ECOE ( EXAMEN CLÍNICO OBJETIVO ESTRUCTURADO) PARA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CLÍNICAS EN ALUMNOS DE 6º CURSO DEL GRADO DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
929. ANALISIS DE ACTIVIDAD FORMATIVA BASADA EN SIMULACIÓN DIRIGIDA A MÉDICOS RESIDENTES DE MEDICINA INTENSIVA
933. PROGRAMA GLOBAL BASADO EN LA SIMULACIÓN PARA RESIDENTES QUIRÚRGICOS
000. MODELO DE SIMULACIÓN QUIRÚRGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EN RESIDENTES EN ANDALUCÍA
HEALTHSIMKI - HEALTH SIMULATION KEY INDICADORS
AULA 1 - AULA 2 \ ¿CÓMO FORMAR EN SEGURIDAD DEL PACIENTE A TRAVÉS DE LA SIMULACIÓN CLÍNICA
AULA 3 - AULA 4
LA IMPORTANCIA DE LA CARACTERIZACIÓN EN SIMULACIÓN
SALA DE HABILIDADES
LOS GARBANZOS NEGROS EN SIMULACIÓN CLÍNICA A TRAVÉS DE MEMES. O, ¿CÓMO GESTIONAR EL AULA COMO FACILITADOR CUANDO EXISTEN PERFILES DISRUPTIVOS
ENFERMERÍA II Y III
IRONGATE ECO-COCTAIL
FISIOLOGÍA
SEGURIDAD DEL PACIENTE Y HERRAMIENTA CRM
AULA A5
EDIFICIO CQ
INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN EN SEDE
SIMULACIÓN LOW COST
SALA DISECCIÓN
DEBRIEFING COMO EVALUACIÓN FORMATIVA EN SIMULACIÓN CLÍNICA
AULA